Persons

Clemens Kroneberg

Executive Board Member

Publications (selection)

In Press

Kroneberg, C., Ernst, A. & Gerth, M. (in press).

"Das Projekt „Freundschaft und Gewalt im Jugendalter.“
2023

Kroneberg, C., & Wittek, M. (2023).

"The Ethnic Lens: Social Networks and the Salience of Ethnicity in the School Context." Sociological Science, 10, 613–639.

Nägel, C., & Kroneberg, C. (2023).

"On the Rise in Child and Juvenile Delinquency in Germany After the End of the COVID-19 Pandemic." Kriminologie - Das Online-Journal | Criminology - The Online Journal, 3, 182–207.

Otte, G., Sawert, T., Brüderl, J., Kley, S., Kroneberg, C., & Rohlfing, I. (2023).

"Gütekriterien in der Soziologie: Eine analytisch-empirische Perspektive." Zeitschrift Für Soziologie, 52(1), 26–49.

Otte, G., Sawert, T., Brüderl, J., Kley, S., Kroneberg, C., & Rohlfing, I. (2023).

"Gütekriterien in der Soziologie: Eine analytisch-empirische Perspektive." Zeitschrift Für Soziologie, 52(1), 26–49.
2022

Kruse, H. & Kroneberg, C. 2022.

"Contextualizing Oppositional Cultures: The Variable Significance of Gender and Ethnic Minority Status Across Schools." Social Networks, 70, 64-76.

Wikström, P.-O. H., & Kroneberg, C. (2022).

"Analytic Criminology: Mechanisms and Methods in the Explanation of Crime and its Causes." Annual Review of Criminology, 5(1), 179–203.
2021

Kroneberg, C., Kruse, H., & Wimmer, A. (2021).

"When Ethnicity and Gender Align: Classroom Composition, Friendship Segregation, and Collective Identities in European Schools." European Sociological Review, 37(6), 918–934.

Kroneberg, C. & Tutić, A. 2021.

"Action." In: Manzo, G. (Ed.) "Research Handbook on Analytical Sociology" (pp.186-203). Edward Elgar Publishing.
2020

Wittek, M., Kroneberg, C. & Lämmermann, K. 2020.

"Who Is Fighting with Whom? How Ethnic Origin Shapes Friendship, Dislike, and Physical Violence Relations in German Secondary Schools." Social Networks, 60, 34-47.
2019

Kroneberg, C. 2019.

"Theory Development in Comparative Social Research." KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 71(1), 29-51.
2018

Kroneberg, C. & Schulz, S. 2018.

"Revisiting the Role of Self-Control in Situational Action Theory." European Journal of Criminology, 15(1), 56-76.

Schulz, S. & Kroneberg, C. 2018.

"Die situative Verursachung kriminellen Handelns - Zum Anwendungspotenzial des Modells der Frame-Selektion in der Kriminologie." Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 101, 3/4, 251-271.
2017

Rompf, S., Kroneberg, C. & Schlösser, T. 2017.

"Institutional Trust and the Provision of Public Goods: When Do Individual Costs Matter? The Case of Recycling." Rationality and Society, 29(2), 160-178.
2015

Esser, H. & Kroneberg, C. 2015.

"An Integrative Theory of Action." In: Lawler, E. J., Thye, S. R. & Yoon, Jeongkoo "Order on the Edge of Chaos."

Press releases

The ECONtribute Research Workshop organized by Anna Bindler and Clemens Kroneberg intends to bring together economists, sociologists, and criminologists to …

Ethnic and cultural diversity increasingly characterises the German education system and is discussed as both an enrichment and a challenge. …

In the media

News4Teachers, 21.01.2024

“Für viele gelten Schulen als Institutionen, die die Spaltung der Gesellschaft in ethnische Gruppen vertiefen […]. Die Studie [zeigt], dass es der jüngeren Generation trotz der Tatsache, dass Freundschaften zwischen Personen gleicher ethnischer Herkunft häufiger sind, besser als den Erwachsenen gelinge, diese Grenzen zu verwischen […]. Auch wenn die Studie nicht in Zweifel zieht, dass ethnische Segregation in Schulen stattfindet […], sprechen die Ergebnisse deutlich gegen die Annahme, Schulen würden die Spaltung der Gesellschaft anhand ethnischer Bruchlinien befördern […].”

Link to article: https://www.news4teachers.de/2024/01/studie-die-ethnische-brille-von-schuelerinnen-und-schuelern-ist-unschaerfer-als-gedacht/

Kölner Universitätsmagazin, 29.06.2021 | Clemens Kroneberg

“Tatsächlich begehen in fast allen Ländern der Welt Männer sehr viel häufiger Verbrechen – besonders Gewaltverbrechen – als Frauen. […] Professor Dr. Clemens Kroneberg […] ist überzeugt, dass es sinnvoll ist, mit Kindern frühzeitig Empathie und gewaltfreie Konfliktlösungsstrategien einzuüben. Dies sollte auch ein fester Bestandteil des Schulklimas sein. “Man darf jedoch nicht außer Acht lassen, dass später nur etwa 6 Prozent der Jugendlichen 75 Prozent aller Gewaltdelikte begehen. Es braucht daher auch gezieltere Maßnahmen, um potentielle Intensivtäter frühzeitig zu erkennen und in ihrer Entwicklung positiv zu beeinflussen”, sagt Kroneberg.”

Link to article: https://portal.uni-koeln.de/universitaet/aktuell/koelner-universitaetsmagazin/unimag-einzelansicht/maennlichkeit-auf-dem-pruefstand

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